繼首演收獲熱烈反響之後，2024年3月9日，北京海澱凱文(wén)學(xué)校蓑羽鶴音樂劇團的年度大戲《放牛班的春天》二演再獲成功。

無論觀衆是否看過原作(zuò)電(diàn)影，透過蓑羽鶴音樂劇團的演繹，這場戲的每一首旋律、每一個場景、每一幕故事，都如同泥土裏勃發的生命，再一次深深觸動了在場的每一個心靈。

教育不僅是在雲端寫詩，還是在泥土裏播種，它需要耐心，需要等待。希望我們尊重不同個體(tǐ)背後無差異的生命價值，就像劇中(zhōng)的歌裏面所唱的——「有(yǒu)多(duō)少小(xiǎo)小(xiǎo)的靈魂，盼望遇上一雙手，把明天變得不一樣」。”

——李永遠(yuǎn)校長(cháng)

海澱凱文(wén)的戲劇教育

有(yǒu)什麽“不一樣”？

01

戲劇教育

靈魂的觸摸

在基礎教育階段，孩子們如同待塑的泥土，充滿了可(kě)能(néng)性。戲劇教育，就是在這塊肥沃的土地上播種夢想與希望。音樂劇沒有(yǒu)歌劇那麽高的演唱門檻，沒有(yǒu)話劇那樣繁重的台詞負擔，用(yòng)貫穿全劇的音樂風格和突出角色内心獨白的歌唱形式，創造聲入人心的動人體(tǐ)驗。台上的演員和台下的觀衆組成獨特的“共在場域”，讓單線(xiàn)程的時間被交錯的五感體(tǐ)驗“藝術性”地延展。

《放牛班的春天》不僅僅是一部音樂劇，它還是一次探索、一次小(xiǎo)小(xiǎo)心靈的自我發現之旅。在科(kē)學(xué)嚴謹的戲劇課程體(tǐ)系和專業指導教師團隊的雙重支撐下，學(xué)生們通過分(fēn)析戲劇文(wén)本，把自己帶入到角色的内心世界中(zhōng)。戲劇是千變萬化的形色生活凝結成的琥珀，有(yǒu)的孩子在角色中(zhōng)找到了更加鮮明的“自己”，也有(yǒu)孩子通過表演，在舞台上吸收和自己截然不同的生命體(tǐ)驗。在這個過程中(zhōng)，他(tā)們學(xué)會了同理(lǐ)心，學(xué)會站在不同的角度理(lǐ)解他(tā)人、看待世界，這是任何一本課本都難以給予的教育。

在舞台上，沒有(yǒu)對與錯，隻有(yǒu)表達與理(lǐ)解。每一次排練，每一次表演，孩子們都在學(xué)習如何更專注、更純粹地表達自己，如何勇敢地站在衆人面前，展現自己的獨特性。這種教育，是對孩子靈魂的觸摸，讓他(tā)們在成長(cháng)的道路上更加自信、更加堅強。

02

教育的多(duō)元化

泥土中(zhōng)的多(duō)彩花(huā)朵

教育的底色，是無差别的生命之間傳遞的情誼。師生、生生、老師和家長(cháng)，每一朵生命都在啓發、碰撞、共鳴，構成和諧的交響。在現代教育體(tǐ)系中(zhōng)，知識的傳授被放在顯而易見的位置上，但有(yǒu)溫度的教育，不會忽視情感與個性的培養。戲劇教育的引入，正是為(wèi)了打破知識傳授的單一模式，讓教育回歸到人的本質(zhì)上——情感的共鳴與個性的發展。

《放牛班的春天》所展現的，不僅僅是音樂與表演的魅力，更是一種“全人教育”理(lǐ)念的實踐。海澱凱文(wén)注重的，也從來不是短短一個多(duō)小(xiǎo)時的“舞台時刻”。我們看到了學(xué)生面對演出任務(wù)的主人翁意識，看到了他(tā)們“不缺席，不敷衍”的集體(tǐ)主義精(jīng)神，看到了每一位小(xiǎo)蓑羽鶴參與戲劇的制作(zuò)與演出，孩子們能(néng)夠在實踐中(zhōng)學(xué)習合作(zuò)、溝通、解決問題的能(néng)力，相信這些都是未來社會所需要的關鍵技(jì )能(néng)。與此同時，戲劇教育還激發了孩子們的創造力和想象力，讓他(tā)們在學(xué)校的沃土中(zhōng)綻放出自己獨特的色彩。在教育的世界裏，沒有(yǒu)一片葉子會無意義地飄落，每一次學(xué)習都是靈魂的覺醒。

03

育人合力

共同播種的力量

每一個孩子的降生，讓每一個小(xiǎo)家庭開啓了一場從心出發的旅行，讓教育這件溫暖而美好的事，成為(wèi)凝結家庭、社會、學(xué)校的強大動員力。學(xué)校精(jīng)心籌備第二次公(gōng)益演出，不僅是為(wèi)了展現孩子們的成長(cháng)與變化，更是希望通過這樣的活動，引起更多(duō)人對于教育多(duō)元化的關注與思考。

劇中(zhōng)馬修老師有(yǒu)句台詞“世上就沒有(yǒu)什麽絕對”。很(hěn)多(duō)人都曾經從“整齊劃一”的教育審美中(zhōng)走來，道阻且長(cháng)，但我們且行且堅定的是對“參差多(duō)态”的保護和珍視。“人生是一場生物(wù)運動，而不是機械運動，這就意味着時間是一個重要變量。”

海澱凱文(wén)從K班開始布局的音樂劇教育，是音樂能(néng)力教育的重要組成部分(fēn)，希望戲劇成為(wèi)初入校園的孩子觀察世界的窗口；讓7-12歲的孩子舒展揮灑好奇心和求知欲的同時，通過一幕幕的人生喜樂故事建立孩子内心的是非觀和規則感；讓13-15歲的少年，在排演劇目的過程中(zhōng)鍛煉綜合的藝術能(néng)力，也在台前幕後的演練和協作(zuò)中(zhōng)學(xué)會團結他(tā)人、發揮優勢、求同存異、包容體(tǐ)諒；而到了16-18歲，戲劇是解放心靈的出口，也是人文(wén)情懷的播種陣地，我們希望看到孩子們帶着滿滿的家國(guó)情懷走向自己心懷熱忱選擇的生命道路，我們相信學(xué)校耐心、細心的托舉，可(kě)以成為(wèi)每一個凱文(wén)學(xué)子終生的生命養分(fēn)。

在時間經過這個小(xiǎo)村莊的時候，

我幫了時間的忙，

讓該變的一切都有(yǒu)了變遷。

我老的時候，

我會說：我是在時光中(zhōng)老的。

——劉亮程《我改變的事物(wù)》

在“時間經過”的海澱凱文(wén)校園中(zhōng)，師生相互啓發，共同成長(cháng)。《放牛班的春天》的每一個音符，都承載着我們對教育的熱忱和願景。我們希望更多(duō)的人能(néng)夠加入到這場震撼心靈的藝術盛宴中(zhōng)。不僅因為(wèi)它精(jīng)彩的表演，更因為(wèi)它傳遞了一種精(jīng)神：教育事業的沃土中(zhōng)，每一天的日子，每一節看似平凡的課堂，都像是在心靈的田野上播種，雖然收獲的季節還未到來，但那滿是希望的綠色，已經開始在土地上蔓延。

校園開放日預告

2024年春天，

各大海外“牛校”都在紛紛放榜。

國(guó)際化學(xué)校的擇校之路，

考驗着每個家長(cháng)和孩子。

“杜克”“牛劍”的成功申請經驗有(yǒu)哪些？

崇尚“自由、勇氣、高度”的學(xué)校，

如何把教育目标落到實處？

北京海澱凱文(wén)學(xué)校誠摯邀請您于

2024年3月23日（周六）

和校長(cháng)、老師與學(xué)生代表

深度接觸

深入探訪我們美麗的校園

開放日活動流程

家長(cháng)流程

9:00-9:30      校長(cháng)介紹

9:30-12:00      小(xiǎo)學(xué)部介紹

老師面對面答(dá)疑、校園參觀

9:30-12:00      初中(zhōng)部介紹

老師面對面答(dá)疑、校園參觀

9:30-11:00      高中(zhōng)及升學(xué)指導介紹

老師面對面答(dá)疑、校園參觀

學(xué)生流程

9:00-11:00      各年級體(tǐ)驗課、校園參觀

開放日活動亮點

01 課程說明會

全方位了解海澱凱文(wén)的課程體(tǐ)系設置，以及各學(xué)部的課程設置。

02 課堂體(tǐ)驗

學(xué)生親身體(tǐ)驗海澱凱文(wén)的課堂，身臨其境地感受日常學(xué)習生活。

03 校園參觀

參觀校園，感受獨具(jù)特色的國(guó)際學(xué)校環境和溫馨的社區(qū)氛圍。

04 景潤數學(xué)實驗班

2024-2025學(xué)年，1年級首次招收景潤數學(xué)實驗班。實驗班在遵循義務(wù)教育課程标準的基礎上，增加數學(xué)課時，融合奧林匹克數學(xué)理(lǐ)念及内容，培養與時俱進的未來人才。

北京海澱凱文(wén)學(xué)校2024年秋季招生計劃

關于海澱凱文(wén)

北京海澱凱文(wén)學(xué)校成立于2016年，是一所提供K-12年級中(zhōng)英雙語教學(xué)的國(guó)際化特色學(xué)校。學(xué)校坐(zuò)落在風景優美、曆史悠久的玉泉山(shān)腳下，占地面積26萬平方米(近400畝)，是一所集自然生态和人文(wén)底蘊于一體(tǐ)的花(huā)園式校園。目前，海澱凱文(wén)已獲得美國(guó)Cognia認證、美國(guó)大學(xué)理(lǐ)事會 (College Board)AP課程認證和AP Capstone文(wén)憑項目認證、劍橋CAIE和Edexcel愛德(dé)思雙認證。同時，海澱凱文(wén)還是美國(guó)ACT考試和英國(guó)A-Level考試授權考點。

2024申請結果

海澱凱文(wén)升學(xué)捷報頻傳，我們優秀的學(xué)子嶄露頭角，學(xué)校教育水平也得到了進一步的肯定。

截至目前，學(xué)校2024屆畢業生的升學(xué)錄取情況如下：

美國(guó)方向，我校共有(yǒu)33人申請，Top 50共30人錄取，90%錄取率；Top30共17人錄取，錄取率51%。英國(guó)方向，共15人申請，9個G5 Offer，G5率60%。藝術類共3人申請，收獲了來自帕森斯藝術學(xué)院，紐約視覺藝術，芝加哥(gē)藝術學(xué)院，馬裏蘭藝術學(xué)院，拉薩爾藝術學(xué)院和英國(guó)創作(zuò)藝術大學(xué)的錄取。澳洲八大學(xué)校錄取率100%，錄取包括墨爾本大學(xué)，莫納什大學(xué)，新(xīn)南威爾士大學(xué)和澳洲科(kē)技(jì )大學(xué)。中(zhōng)國(guó)香港地區(qū)錄取包括香港大學(xué)和香港理(lǐ)工(gōng)大學(xué)。加拿(ná)大錄取包括多(duō)倫多(duō)大學(xué)和英屬哥(gē)倫比亞大學(xué)，其中(zhōng)多(duō)倫多(duō)大學(xué)多(duō)個獎學(xué)金錄取，最高獎學(xué)金五萬加币。2024屆畢業生目前已收獲獎學(xué)金114.7萬人民(mín)币。

更多(duō)的錄取喜訊還在持續接收中(zhōng)，海澱凱文(wén)的榮耀時刻，正在這個溫暖的春天延續。

這個·春天

｜與您相約校園，

共赴榮耀

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